畢業如何培養洞察?
昨天回到社團，有個即席問答的演講，你會如何回答呢?
1.畢業後混得normal要不要參加同學會?
2.你贊成女生主動追男生嗎?
3.如果錢不是問題，你會整形嗎?
要是你會如何論述呢?
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通常的結構會是這樣的…
1.清楚立論，決定站位。我贊成…不贊成…
2.運用案例和邏輯，支持自己的論點。以下三點1…2…3…
3.強化結論。以上綜述…
有結構，讓人好理解；但是依據”理解-接受-認同”的說服架構；有沒有可能，讓論述更有吸引力呢?
我覺得至少有三個方式:
重新定義問題、改變情境角度、拉高關懷層次。
方法一，重新定義問題
藉由重新定義原來的問題，我們可以獲得第一個認同。
1.面對可能變質的友情，我們要不要敞開心房擁抱它?
2.你是否認同，我們應該將條件身分放一邊，勇於追求真愛?
3.你是否認同，天生就是最好的狀態?
透過定義，把論述的戰場先布置好，於是可以走進第二步。
方法二，改變情境角度
你絕不會花任何一點時間在內容農場吧，只有開腦洞，才能形成注意力黑洞。
於是我們得思考，在正反意見外，有沒有可能有其他立論呢?
其實，除了贊成/反對之外，還可以有四種角度，上帝(巨觀)/細菌(微觀)/鄉愿(都對)/憤青(都錯)，透過具體情境，讓聽眾腦補。這時你已經另闢蹊徑，慢慢讓聽眾能夠”接受”了。
根據峰終定律，結尾得花功夫。
方法三，拉高關懷層次
感動人的關鍵，通常不在行為改變，或是能力提升，
回顧你常聽到的感動演講，打動我們的，往往在於價值觀和身分認同，前兩天小英的回應就是個例子。
按NLP從屬等級的套路，我們可以把論述的影響層次再提高，在最後拉尾盤，餘韻無窮。