說到講評,在會內會常聽到講評本身要做好示範
可是有些人,像我
不見得表現得很棒
或許比較會講~
那個道理就像:”天才的教練不一定是天才”
麥可喬登的教練不見得很會打籃球,只是很會教,會訓練…
就像我偶爾上課聽老師說,教溝通的老師不見得很會處理人際關係
教兩性的老師可能自己離過婚
這個難道就是負面示範嗎?
會不會是因為他們經過那些歷練,所以更會溝通`更懂兩性…?
而講評說的情境,或者針對講員闡述的內容
是否能夠好好地給予實質的建議?
學習單的功效
坦白說,我覺得還沒發揮功效
也許是傳達的不夠清楚
但和之前發起構想的初衷有所出入~
比如本週上台講員,應該要特別針對內容做練習
在總評評論之後,就可以看學習單了解自己的優缺點
但也可能是因為我這週還沒有榮幸擔任講員吧?
也許自己給自己太多壓力
我最近才發現,自己是個完美主義者
即使做事有時覺得這樣就可以了
但是有時候卻會把事情攬在身上把自己累死
卻又不討好
感謝逢時大哥及仁政大哥提醒
要把工作分出去
畢竟,一個人能做的有限
有時候卻覺得,我不想麻煩別人而讓別人失去學習的機會
是我不應該
這篇似乎太過負面了,不過,
下起雨,就有機會期待彩虹
知道錯還不夠,只是”懺”;改過才是真正的”悔”
共勉之~